Page 59 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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博愛國小
二年級的孩子藉著玩沙與建築走讀，親近所居住的社區與土地，讓他們更喜愛自己居
住的環境。而三年級的孩子在認識世界建築的課程裡，除了更具世界觀，也培養了多元文化
的涵容；曾有三年級的家長回饋：「孩子會主動把筆記帶回家跟家長分享，甚至別的科目也
會開始做筆記，因為對學習有興趣，延伸到其他的面向，著實讓人感動！」；學生的曼哈頓
筆記中也記錄到 :「原來這世界上有許許多多與我們不同的房子，這些建築師都好厲害，能
夠就地取材，建造出符合居住環境和氣侯的房子，我們要學會欣賞、包容、尊重跟我們不同
的事物」；此外，也藉由綠建築的課程，讓學生了解目前人類與動植物所面臨的危機，認識
了社會的快速發展對地球造成的傷害！小孩在課堂中表示，想邀請家人一同身體力行做環
保，在節能減碳的實際行動裡，讓這片土地更美好，讓人類與動植物都有舒適的棲身之所。
臺北曼哈頓課程 - 融入行動學習。
臺北曼哈頓課程 - 學生想法發表。
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