Page 69 - 建功高中25周年專刊-電子書
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國中部各領域
英文科
二年級我們帶孩子走出台灣，探訪
世界。除透過認識全世界的孩子怎麼上
學，來給孩子世界地圖的概念，也透過
各國節慶特色或是為了製作一個世界最
好吃的派而環遊世界，進而認識歐洲、
南美洲、北歐、大洋洲、非洲，感受外
國與自己國家的異同，培養地球村成員
彼此尊重與瞭解的開闊心胸。
▲學生以海報展現彈性課程的多元學習成果
在即將迎向多元化升學進路的三年級
課程則與 SDGs 的目標相扣，讓學生透過繪
本、TED TALK 等媒介拓展視野，老師們在
課堂中以豐富的資訊灌溉，是讓學生學習迅
速累積經驗與豐富見識的絕佳方法，以此讓
他們更認識世界的變化，同時也能體認到自
己在世界中可以扮演的角色以及未來要負起
的責任。
英語科老師們在三年一貫的主軸下，也
有著各年段自行編列教材的彈性，會隨著時
間或是時事，每年選擇不同的繪本，透過繪
本的學習與討論，以及包含聽說讀寫的多元 ▲利用 Kahoot 分組競賽，促使學生主動查詢、
的課程活動，不但能引起學生學習興趣，更 彙整資料讓學生更為熟悉課程內容，並達到
能加深學習的效果。 自主學習之目的
▲國際初探以由淺至深的螺旋式課程，運用繪本等媒材，一步步帶學生走向國際。
繽紛多彩的課外活動，從一到無限
—想學、享學，學英文與快樂的平衡
除了英文，在課堂中還可以學到什麼？這是國中英語
科教師不斷在心中詢問自己的問題。是比誰記得更多單字
的記憶大賽？或是成為一個只看得懂考卷的考試機器呢？
都不是，在英文課，我們得到更多。
除了學科表現，我們也同等重視學生的學習興趣與態
度，不論優不優秀，「做最好的自己」在課堂中更為重要：
以多元化的活動，培養孩子的英語學習，不是單純為了培
養未來的英語系人才，而是教會學生從生活中學習語言，
也會應用到生活裡，更能不斷隨著生活經驗的擴展而去認
識更廣闊的世界，並學會尊重多元文化與人群。 ▲學生替繪本配音
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