Page 67 - 建功高中25周年專刊-電子書

國中部各領域

國文科

▲老師使用 Kahoot 讓學生進行作答 ▲老師讓學生們在線上進行討論

111 年，疫情仍然肆虐，與疫情共存的師生們，在漫長的風波中，我們學會
了如何從零到有的資訊化教學。在彈性課程中，老師們運用各項資訊軟體輔助教
學，讓孩子們在網路的另一端，同樣能以小組討論、線上發表、Kahoot 作答等
方式進行課程。這個年度，教師們結合《跨閱素養》教材，搭配國際各項時事新
聞，讓學生更能放眼世界，看見國際發生的現況，思考自主人生。在這個階段中，
國文課不再只是國文課，更是牽起孩子的手，放眼世界的一扇窗。
112 年，搭配建功 25 年，彈性課程進入整合，除了我們固定班底的夥伴們，
更增加了呈展、秉儒、欣寧、宥萱、姸希老師。有著過往四年奠基的腳步，我們
重新審視彈性課程的歷程、反思教學過程裡的回饋，發展了更臻於成熟的國際教
育課程──「悅讀創視際」。課程的主角是學生，我們穿越疆土，一同從 SDGS
國際議題的現場裡探索，我們閱讀，但我們看見的是整個世界；我們寫作，但我
們揮毫的是生活經驗；我們表達，但我們實踐的是為社會發聲。透過課程讓學生
開創聽說讀寫的新紀元，拓展古今中外的新視野，我們持續放眼天下，與世界接
軌，讓孩子們不僅感受當下，更遠走域外，成為素養教學底下的成功者。
國文科一路走來，校本課程不斷的蛻變，但始終不變的仍是堅持讓孩子們從
生活中找到一把能力的鑰匙，從而學習技能，帶入未來生活。每一位老師的用心
教導與合作，成就了整個團隊教學的美好風景，我們由衷希望──孩子的目光要
拉遠，看見生命的廣度；學習的內容要精準，挖掘人生的深度；成長的過程要快
樂，才能茁壯成一位又一位有溫度的建功人。

▲國文科教師甜美合照

65