Page 34 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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敲
習
門
敲
學 學習敲敲門
s Know Why!
Let’s Know Why!
Let’
「健康藥鋪」開啟檢視自我的心靈
在課程上，學校透過圖書館、輔導室、導師的合作，以及邀請家長共學的方式的
一同關注孩子在心理適應與心理韌性的培養。首先，由導師指導學生在課堂完成「適應力五
角星」的自我探索，引領學生到扮演「健康藥鋪」的輔導室取得自我療癒的「心靈處方箋」。
適應力五角星的開展，目的在促進學生心理健康，引導學生了解與正向自我認同，提昇其情
緒管理、生活適應與建立社會關係的能力。甚麼是適應力五角星？是一個人面對生活的應變
能力，包含自信心、問題解決力、挫折容忍力、技術能力、和合作能力等五種。透過友緣基
金會提供之「兒童適應力量表」，其上述五主軸，是為孩子自我檢視的項度。另外，學校也
透過家庭共學學習單，同時鼓勵孩子回家和父母共同討論。當孩子完成適應力五角星自我檢
核，可發現畫出的五角星有其分數最低的一角，帶著它到輔導室「健康藥鋪」，而這最低的
項度，便是要領取的「心靈良方」。輔導室之所以命名為健康藥鋪，是採中醫講究養生的觀
點，養生方法因時、因地、因人而異，且最重要的是養心。透過輔導室所提供的良方，照顧
心靈，每位孩子可以在閱讀自己
獲得的小卡良方上簡短但具意義
的文字後，深思自省。之後，再
引導孩子到圖書館「健康書院」
中依個別需求，汲取自己所屬的
精神食糧，延續良方的能量。
健康藥鋪─心靈良方小卡。
健康藥鋪─心靈良方小卡。
健康藥鋪─ 健康藥鋪─ 閱健康藥鋪─領取良方。
小孩有序的排隊領取良方。 班級領取處方籤前做簡介。
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