Page 73 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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銘傳國小
因應教育部的國際教育 2.0 的上線，學校在 110 學年也同時進行課程綱要的修訂，授課教師依據
課程內容，檢核學生可達成的國際教育議題實質內涵，修正原有的國際教育能力指標。課程非一蹴可及，
銘傳的老師們一起合作，將國際教育課程扎根在銘傳的校園中，也期待未來新的元素的加入，更豐富學
生的學習經驗，以期待培養學生成為具有國家意識的全球公民。
教授指導老師國際教育設計。
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