Page 246 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

敲
習
門
敲
學 學習敲敲門
s Know Why!
Let’
Let’s Know Why!

因應 12 年國民基本教育的新課程綱要，致力發展素養導向的課程、教學與評量，更著
重培養教師課程設計與實踐反思的能力。我們木柵教師在「匯知成識，化智為慧」之後，樂
於分享課程實施的經驗，逐步擴大了課程領導的成效。
擘劃課程願景

為實現 - 培育「健康 關懷 智慧 創新的木柵小勇士」課程願景，依據上述背景分析結
果，研擬本校課程發展的具體目標，分別從課程領導、課程設計、課程實施與課程評鑑四層
面研訂四大優質學校具體目標與架構如下：
( 一 ) 群策群力的課程領導

( 二 ) 多元展能的課程設計
( 三 ) 務實豐富的課程實施
( 四 ) 專業回饋的課程評鑑

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