Page 249 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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永建國小
但這塊園地與永建老師們的關係，因為 103 年至 107 年營建工程，彼此是極度陌生的；
而新課綱將在108學年度開始，校訂課程推動迫在眉稍，這股壓力讓首當其衝的教務處團隊、
一年級老師們備感沉重！
107 學年度，我們重新定義了課程願景、規劃了彈性學習課程節數與內容；108 學年度，
我們試做了一至六年級「綠鑽學習趣」的課程方案。前二年，大家顯得惶恐不安，畢竟新校
區與舊校地的資源是有所差異的，而且九年一貫的特色課程要轉化成 108 課綱是需要更多時
間準備的，但是 12 國教的發展，並沒有因為我們的擔心害怕變慢，我們只能努力地加快蛻
變的速度！
109 學年度，配合教務主任人事的更迭，再加上 110 學年度各處室行政組長的擴編，我
們在校訂課程的發展上，有了突破性的進展─
這一年多來，我們反覆的審視「綠鑽永瑩」的校訂課程架構，在一次次與教師的訪談
中，一次次領域召集人會議及課發會裡，我們確立了校訂課程架構（如圖 3），特別將「綠
鑽學習趣」方案，以自創的「KTV」課程模組來設計（K 即是 Knowledge，代表知識力；T 即
是 Trip，代表行動力；V 即是 Value，代表有價值的創作反思），課程內容則以「閱讀」、
「走讀」與「美學」三大軸線交織，期待能奠基孩子們的知識力，賦予他們走出舒適圈的行
動力，學習為他人付出，唱出屬於自己的人生之歌！
圖 3 「綠鑽永瑩」課程架構圖。
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