Page 215 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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成德國小
入，能讓老師獲得教學上的資源挹注。而整個課程實施的過程中，共邀請現場參與設計學校
遊具的建築師入校兩次。第一次透過使用者與設計者產生的互動，不單讓學生能理解校園遊
具為何大多都是相同型式，在設計上有哪些限制，及設計細節有哪些安全的考量；同時也讓
建築師實際與使用者交流，傳達出使用者的想法。第二次則是參與班際競圖會，與學校師長
們評選出最能代表本校的遊具設計圖，並以專業的角度給予建議，並將優秀作品留存，希望
進行設計時，能融入學生的設計理念及元素，打造出本校獨一無二的遊戲場。最後階段【成
果展現】， 與視覺藝術課程結合，將小組規畫的遊戲場具體化，製作出遊具模型，並在校
內的教學成果展及校外南港環球購物中心展出實際的作品。
遊校內特展 - 教學成果展
遊園新夢 - 環球賣場展示發表。
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