Page 209 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

日新國小

課程是新時代學校最 in 的軟實力
全校各學年 / 領域社群規劃教師公開授課，讓每位老師經由同儕間共同備課、授課 /

觀課、議課，提升教學知能。而藉由校長、主任不定期教室走察，發現教學亮點，觀察教師
教學與設備需求，利用正式與非正式場合雙向互動。
親子天下陳雅慧總編輯寫道：「好的評量，不該是要把學生打倒，而是要讓學生有成
功的機會」。課程、教學與評量三面鼎立，相輔相成。為建立妥適的評量機制，老師們透過

學年會議、領域會議，討論訂定評量方式。學校落實評量命題審題機制，進行有效評量，檢
視學生學習成效。每年的國英數三科基本學力檢測結果，同時也是給予教學的一項評鑑，落
實分析，擬定補救教學策略或調整課程設計。

數學領域共備課程及精進策略研討。

207