Page 17 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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民生國小
三、深化課程內涵，以「身」作則
新課程的推動，老師不熟悉，學生沒見過，要如何教，又如何學 ? 此時，課程研發小組及領域召
集人身兼重任，帶領學校教師以團隊討論集思廣益、精進共備，發揮教學專業，發展教材內容，實踐教
學任務，實現教學目標。除了學校每學期各領域及跨領域會議外，教師們自主性運用午休、課後及寒暑
假共備，將自己當成學生，嘗試作、嘗試寫、嘗試玩，為課程創造各種學習方案，更為每一堂 40 分鐘
的課程，創造最大的學習價值。
議題融入
SDGs
學習。
RT
遇見世界課程將
遇見世界課程將 SDGs 議題融入 RT 學習。
領域會議共備精進。
領域會議共備精進。
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