Page 52 - 建功高中25周年專刊-電子書
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近年，更多致力於數位科技融入教學與計劃爭取，結合平板及閱讀學
習軟體，培養學生數位科技閱讀之運用，期養成使用網路資訊的正確態
FRESH
度。為呼應全球化人才培養，發展國際教育、打造沉浸式的中英語雙語閱
讀環境，並將國際議題融入各領域，期培養學生宏觀的國際視野，與各教
學領域合作挑選適合學生的載具教學軟體與網站，讓學生認識與關心國際
社會含 SDGs 議題，進而打造議題行動方案。在硬體改善方面，期待可以
創造更優質的閱讀與自學空間，以俾師生在教與學、訓練與討論的空間運
用上更具彈性與便利，圖書館因為功能漸趨多重，因此，我們期許其成為
「五力資源中心」。
■ 自主學習．探究實作力 軟硬體支援中心
建功圖書館逐漸走向資訊數位化、多功能化學習中心。自主學習成為高中
生課程中重要的一門。除了研究主題的尋找設定、時間的自主外，更需要數位
資訊檢索能力、閱讀策略的應用與訊息的篩選，以及探究實作與論文寫作的素
養能力。因此，圖書館成為師生自主學習先備知能課程的提供、增能與支撐角
色。師生來到圖書館，利用圖書館館藏、各式軟硬體設備，探索自我興趣與方向，
運用資源、實現自我，達成自我學習的目標。
圖書館與教務處於校網及館網上設置自主學習資源專區，包含：自主學習規範、
學習計畫申請、自主引導規劃與說明、資源利用、閱讀理解與學習策略、小論文寫
作初探、電子資料庫、開放式課程、Youtube 頻道資源選粹等，以及教育部高中自
主學習官方影片暨格式範例等。另外，更辦理許多場次的學生自主學習爆學力工作
坊、邀請萬芳高中林岱華教師多次進行教師工作坊與培訓，並拍攝學長姐自主學習
分享影片，成為課程教材；也舉辦靜態、動態成果發表與入班展演，讓自主學習整
個過程對學生是扎實與真正帶出能力影響的。
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