Page 46 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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敲
門
習
敲
學 學習敲敲門 Let’s Know Why!Let’s Know Why!
孩子們最大的收穫是從既有的生物主題型態轉變成
符號性質呈現的視覺轉換，顛覆傳統描寫物型的上色表
現方式，提升虛實配色以及漸層色等顏色呼應的控制與
創發性。在過程中看到學童從最簡單的線條入手，從一
開始不太敢將線條做明顯的變化，但是多次重複後，同
儕之間相互學習與切磋觀摩，慢慢地就能夠放開心胸去
發展屬於自己的禪繞符號與創新表現；也慢慢從粗獷中
線條禪繞畫虎山的鳥手。
凝聚細緻的描寫和層次感覺，如此一來充滿精緻及個人
特色的精緻作品就呈現了。我們期待讓社區看見孩子的
亮點，我們也期待讓孩子看見社區的光，踏查在地、精
彩學習、自信未來。
瓢蟲。
虎山寫生和森林對話。
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