Page 352 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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習
敲
敲
學 學習敲敲門
門
s Know Why!
Let’s Know Why!
Let’
組織美的新構面
美感課程設計從覺察感受開始、進而
探索活用、最終能實踐創造的循序學習架
構，並在知識、表現、鑑賞、實踐四個學
習構面下發展出本校中高年級的兒童攝影
校訂課程。帶領孩子透過鏡頭裡的世界看
見美、感受美、談論美、進而創造美。
按下快門留映象
新湖活動中心一直是全校師生引領期
盼的夢想，經過長年努力終將開啟實現之
路的同時，師生為這塊預定地上所種植的
葉子的對話腳本編排。
一片美好樹林留下回憶，紀念陪伴新湖人
三十載的「幸福森林」。108 年在活動中
心新建工程基地上的樹木移植計畫通過
後，新湖藝術領域教師們就規劃在基地
施工動土前，透過師生美感教育的課程活
動，紀錄下珍貴美好的相片故事。
美感教育教師與孩子們討論在基地小
森林裡發生過的故事，原來森林裡有許多
孩子的小秘密！「森林是椿象的家」、「森
林裡有許多造型的葉子」、「那裡常常聽
到很多鳥叫聲」、「我們會在小森林玩木
頭人」、「希望活動中心蓋好之後還能看
見這些樹」……孩子們對小森林的情感多
元而深刻。新湖師生決定用攝影的方式，
留下這片綠地的美麗樣貌，此外還要加上 運用 APP 將攝影作品串成故事。
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