Page 293 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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明德國小
的「教」與「學」，我們欣喜看到教師對課程的覺知更敏銳有主張，並落實教學設計與策略
於課室，讓學生們在課程任務的表達能力更有自信，能言之有物、說之有理，並能與他人分
享，以達自發、互動、共好之理想。期待明德孩子學習後，能運用於生活中或學習遷移於其
他學科，自信、有方法的展現所思、所想，樂於成為一位終身學習者。
高年級學生帶低年級學生認識校園。
英語素養導向教學，學生討論，並畫出動物的生命循環。
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