Page 239 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

景興國小

藝術家方案，邀請藝術家黃雲霞老師與畢業班學生一同進行校園圍牆改造四年計畫 ( 圖 6)，
從設計稿徵選到實際施作 ( 圖 7)，學生積極參與 ( 圖 8)，班級接力完成作品 ( 圖 9)，四年
的課程循環，學生的作品呈現越發精彩 ( 圖 10)，因為看著學長姐優秀的作品，接手創作的
學生會產生使命感，希望自己的作品也能妝點校園。孩子們創作時晶亮的眼神、專注的態度、

和夥伴互助合作努力成就一件美事；他們發揮 Maker 的精神，發現問題解決問題，將對學校
的情感轉化為藝術品烙印在校園中，型塑校園藝術氛圍。我們運用四年的時間，透過分工合
作的方式協力完成作品 ( 圖 11)，讓我們的圍牆從斑駁到亮麗 ( 圖 12)。

圖 10，牆面補磚，讓作品更完整。 圖 11，手所指處就是我坐的地方，成就滿滿。

圖 12，105 ～ 108 四年，四屆通力合作的「傳校寶貝」：圍牆馬賽克拼貼完成！

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