Page 237 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

景興國小

的連結。我們意識到「人與自然和諧關係」的重要性。因此，景興國小從在地「仙跡岩」進
行「仙岩綠活」綜合領域校本課程設計，希望透過課程，觸發學生對自身生活環境的變動產
生知覺，喚起與在地生活的聯結，並能關懷這片土地，關注生活，欣賞俯拾即是的美，轉化
為創作的力量。

一群藝文老師希望透過組織性的課程建構，讓藝術與生活聯結，讓美感在生命紮根，
讓老師的專業風華得以系統性的傳承。我們開始思考在藝術與人文課程中，孩子可以為學
校、為社區做些什麼呢？「用藝術寫校史」於是，我們開始規畫「2030 未來美力在景興」
計畫，讓畢業生創作大型的公共藝術創作。透過發展藝術創意課程與教學，激發學生創意想

像之能力，並鼓勵學生透過美感經驗的學習，發展自我潛能，讓美的感受力、想像力、創造
力、實踐力成為學生的終身學習力。

圖 3、102 年公藝作品——風火輪及仙岩足跡。 圖 4、104 年作品——陶板創作：未來職業印記。

5、我們完成了呂洞賓的大腳印，YA
！！
圖
圖 5、我們完成了呂洞賓的大腳印，YA ！！

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