Page 187 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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華江國小
3. 一至四年級 教師社群能定期進行素養導向教學的共備觀議課。
4. 依新課綱 調整學校願景並規劃校訂課程架構與部分課程方案。
針對前導學校計畫所訂定的目標，學校據以轉化為教師社群運作的目標，在每學年
初，召開領域召集人會議，說明當學年度學校發展重點及所欲達成領域社群發展目標，於是
在每月 1 次，一學期 8 次的領域社群小組會議中，領域召集人帶領領域成員進行領域活動
內容討論 除 素養導向教學設計實作外，社群教師們發現仍有不足之處， 另 邀請外聘講座
蒞校進行素養導向教學與評量實務研討。
龍山寺自導手冊學習。
龍山寺自導手冊學習。
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