Page 185 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

華江國小

4.試辦推展國家教育研究院所研發之素養導向教材及教學模組。
5.針對新課程試辦推展，提出課程規劃與實施問題之檢討及解決策略之建議。
6. 辦理教職員及家長之新課綱研習，並得依專業學習社群之專業辦理課程規劃、發展成果及
經驗分享等研習活動。

7.前期實施之前導學校、機構須輔導後期加入之前導學校、機構。

前導學校群組型態如下圖，
前導學校計畫學校群組型態
其中「核心學校」在群組中擔任群

長的角色，分享辦理經驗及策劃交
流活動，中堅學校則是輔助核心學
校，導入學校的任務則是以校內增
能為主，以凝聚校內教師共識為主

要任務。前導學校秉持十二年國
教自發、互動、共好的群組運作方
式，透過擁有不同經驗及課程發展
基礎的學校相互交流 ，儼然也是

學習社群的型態之一。

雁鴨課程學習單。 雁鴨小書製作。

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