Page 140 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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敲
習
門
敲
學 學習敲敲門
Let’s Know Why!
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忠孝哈文化
Huasan， Before & Now
忠孝國小的總體課程發展多年來已建立良好基礎，在校長領導
下，結合全體親師生集體智慧，配合中長程校務發展計畫，有效整合
行政推動、教師教學、社區資源及家長參與等力量，展現整體效能，
發展學校總體課程計畫，透過教師教學使每一個忠孝孩子都能成為一
位：具備人文素養、擁有活力朝氣，開擴宏觀視野，樂於團隊合作的
學生，進而達成
本校「人文、活 1 台北酒廠 酒廠歷史、機械設備與販售商品
力、宏觀、團隊」 華山1914文 藝文展演空間的發展與設立脈絡、臺灣其他藝
的願景。 創產業園區 術園區
2 光華陸橋 光華陸橋由來、作用與拆除，橋下的商圈生態
光華商場 陸橋拆除後的商場建築體、販售商品之轉型
3 齊東街 齊東老街日式建築之歷史意義、近代社區發展
課程主軸 學期活動
與維護
拼圖
上學期 華山新舊建築
小組簡報
交通網路 古今交通型態、大台北交通網路
交通網路 地圖 交通禮儀與規範
下學期
文創園區 桌遊 華山1914文創產業園區、光華商場與齊東街ㄓ 交通設
施
文創園區 創意文化園區之設置重點、發展條件與附加價值臺灣
現有文化園區
華山1914文化創意產業園區之展覽與活動
藝術村 藝術家住村計畫；概念、規模與類型
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