Page 47 - 擁夢飛翔17

陳 怡 蓁

琴鍵上的暖心小天使
琴鍵上的暖心小天使 智障礙者的才藝大賽，為她報名音
樂表演兒童個人組的項目。
怡蓁的視覺學習能力佳，也喜歡音樂，在鋼琴老師的眼中，怡蓁
參加比賽對怡蓁來說，固然提
是 個 很 有 天 賦 的 小 朋 友 ， 因 此 在 媽 媽 與 老 師 的 大 力 鼓 勵 下 ， 怡 蓁 有 了 甜 女 孩 甜 原 養 培 子 的 慣 習
供一個讓她精進技巧的具體目標，
學 習 動 機 ， 一 步 一 步 的 開 始 熟 悉 琴 鍵 上 的 音 階 ， 練 習 演 奏 悅 耳 美 妙 的
但著實也產生不小的壓力，因為怡
旋律。
蓁專注力不易集中，在未知的陌生
怡蓁雖然能專注的時間不長，但為了把鋼琴練好，每天一定會彈 環境中也會容易失控，她除了要熟

奏 二 十 到 三 十 分 鐘 ， 因 為 要 達 到 精 熟 的 程 度 對 怡 蓁 來 說 ， 需 要 以 無 比 練比賽的曲目，要練習上下台的禮
的 耐 性 來 長 期 累 積 練 習 的 成 效 。 《 原 子 習 慣 》 一 書 寫 道 ： 「 每 個 習 慣 儀以及面對評審觀眾的緊張不安，

的 種 子 都 是 一 個 微 小 的 決 定 ， 但 是 當 那 個 決 定 被 一 再 重 複 ， 一 個 習 慣 還要維持比賽前後在現場等待的耐
漸漸成形，且愈來愈牢固。根扎得穩，枝幹便得以生長。」 性。因此，怡蓁準備比賽的歷程是
一場艱辛的持久戰，媽媽的心理壓
當怡蓁逐漸熟稔鋼琴的演奏技巧，老師看到她的進步，就開始讓 榮獲音樂表演兒童個人組第三名
怡 蓁 參 加 慈 善 義 演 活 動 或 是 醫 院 的 耶 誕 音 樂 會 ， 並 且 鼓 勵 怡 蓁 參 加 心 力也不小，因為怡蓁對自己有很高
的要求，在練習的過程中受到挫折就會忍俊不住的放聲哭泣，媽媽只

好不斷耐心的鼓勵她：「你哭完了嗎？剛開始練習新的曲子會彈錯
是正常的。彈錯了沒關係，多練習就會越來越好喔！」等到怡蓁休息
過後，重新穩定了情緒，便會再度打起精神繼續練

習。

怡蓁的鋼琴老師徐新嵐老師（佑佑特殊音樂

教育工作室創辦人）表示：「怡蓁在不斷的苦練與
對音樂的堅持毅力之下，漸漸完成了貝多芬的給愛

麗絲，還有土耳其進行曲等等經典的古典音樂曲
目，患有典型自閉症的怡蓁能夠有這樣子的表
現，讓很多人都不敢置信，感動了她

的朋友、她的家人。」由於怡蓁這
股勤奮不懈的意志力與行動力，

台上精彩的表現來自持續不斷的苦練 她在107年與109年的心智障礙

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