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蓁 怡 陳

2 0 1 9年 出 版 的暢 銷 書 籍《 原 子
學齡前早期療育翻轉疾患
學齡前早期療育翻轉疾患
習慣：細微改變帶來巨大成就的實證
法則》成為風行各界的習慣養成指 自閉症是先天性的腦部發育障礙所引起的疾病，若適時接受早
南，其書的內容最獲得讀者們認同 期療育，腦部發育後的認知、語言、社交等能力皆可能有大幅度的成 女 甜 培 孩 子 原 養 習 甜 的 慣

的觀念是：「每天若能進步1%，一 長，可以讓輕度發展遲緩的孩子趕上同年齡孩子的發展進度，而中重
年後，你會進步37倍。你的一點小 度發展遲緩的孩子，也可以減輕症狀，讓孩子發揮最大潛力。
改變、一個好習慣，將會產生複利效
怡蓁在兩歲五個月大時鑑定出的障礙級別為重度的多重障礙，然
應，如同滾雪球一般，為你帶來豐碩
而極為用心的怡蓁媽媽不但按時陪同怡蓁到各個早療機構接受復健，
的人生成果。」
更把重心放在家庭教育所能培養出來的認知、語言以及生活能力的提

本篇章所要介紹的勇者陳怡蓁， 升。除了經常上網查閱相關資料，參與專業課程，也會自行購買特教
就是一位在每天持續的小小練習中， 教材來加強怡蓁的各項能力。
培養出自律的行動力，讓好習慣累積

生活中處處是學習情境
點點滴滴的進步，用時間放大成功的 生活中處處是學習情境
機會，努力克服先天疾病的障礙，解

鎖生活中每一道關卡的生命鬥士。 幼兒時期開始培養原子習慣的怡蓁 怡蓁有口語表達及情緒控制的障礙，媽媽體認到小孩的職能語
言能力要在具體的日常生活情境中慢慢訓練，因此在怡蓁上幼兒園之

前，媽媽運用老師所教的應用行為分析(ABA)以及正
星星的孩子：幼兒時期確診為典型自閉症
星星的孩子：幼兒時期確診為典型自閉症
向行為支持的方式，一對一的用圖卡教導怡蓁各種
怡 蓁 在 約 莫 兩 歲 的 幼 兒 時 期 ， 因 為 出 現 拔 認知，或是以交換圖片溝通了解怡蓁的需求，慢慢
自己頭髮的異常行為，導致頭皮禿了一塊，媽 引導怡蓁開口說話。
媽察覺怡蓁有一些不尋常的徵兆需要專業醫生的
怡蓁從小就學習做簡單的家事，像是晾衣服或洗
診療，因此帶怡蓁前往就醫，經過醫生詳細的觀
碗盤等，即使是步驟極為簡單的日常事
察與評估診斷後，確認怡蓁為「典型自閉
務 ， 自 閉 症 兒 童 因 為 感 官 整 合 的 能 力
症 」 患 者 ， 怡 蓁 也 從 此 開 始 在 媽 媽 的
相較一般正常孩子要困難許多，因此
陪同下進行早期療育的各項課程。
經常一個不留神，就會把衣服翻捲成
一團或是把碗盤打破。正在著手進

行的事情遇到挫折，每個人或多或

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