Page 98 - 建功高中25周年專刊-電子書

國高藝文

■ 藝遊建功

藝術領域秉持著多元才能建功人的理念，致力於課程設計與活潑創新的教
學，讓學生的學習不僅止於單一藝術的知識與技能，更期待能與生活、地方文化
做連結，並與其他學科密切結合，促進跨學科的學習，進而培養出學生的創造力、
表達能力、執行力和藝術欣賞力。
在 108 課綱素養導向中，強調「表現」、「鑑賞」、「實踐」等三大學習構
面的探索，藉由教師的課程設計與引導，讓學生從中啟發對藝術的覺察，能在創
作表現中，透過對美的五感價值認同與思維，從中體現美感教育，深耕藝術涵養；
從藝術與人文的相互脈絡，表達情感與人文情懷；透過藝術鑑賞面，培養對藝術
的理解與美的感染力。
校園藝術活動的實施與發展，能培養學生對藝術參與的興趣與習慣養成。除
了在正式藝術課程裡，包括音樂、視覺藝術、表演藝術、藝術與生活四大架構外，
還開設多元選修、加深加廣課程，包括多媒體音樂、表演創作、基本設計與新媒
體藝術，以滿足學生的不同需求和興趣。同時，藝術教育也強調學生的實踐與體
驗，本校在社團上，亦發展藝術相關之重點社團，像是合唱團、管樂團、國樂團…
等，近年來皆代表學校參與市賽與全國賽，榮獲眾多佳績。

一、創新教學與多元學習

多媒體音樂課程

藝術領域在高二的加深加廣課程中，開設了基本設計與新媒體藝術、多媒體
音樂、表演創作課程。在基本設計與新媒體課程中，讓學生學習設計與新媒體藝
術的基本概念，並藉由鑑賞與實作體會創作表現；在多媒體音樂課程中，讓學生
利用各種音樂軟體及平板電腦等數位資訊設備，將所學到的音樂知識，透過實際
的執行與運用，實現自我的創作與表達；在表演創作課程中，透過跨校共備並邀

高中加深加廣選修課程 - 基本設計 多媒體音樂

▲學生進行字體設計的基礎練習 ▲學生進行數位音樂創作
表演創作 議課分享與回饋

▲雕塑劇場小組呈現 ▲與專家學者課後交流討論

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