Page 106 - 建功高中25周年專刊-電子書

國文科

使用本土語進行讀劇活動，俾使學生能認識相對應的台灣語言與文化。自 111 學
年度起，本土語言列入部定課程，而有了這次國語文與本土語跨界演出的可能。
在國文課堂的基礎上，讓學生透過讀劇將文本口語化，讀出劇本的精要，並在讀
劇過程中逐一檢視小說中的事件，加以理解、表現，揣摩角色心境，讓劇中人物
更加立體。課程一開始先進行冷讀，讀懂台詞的字句，再到完整讀劇演出，投入
角色的感受與處境，配上應有的情感，從而與賴和筆下的小人物產生更深的連結。
此次讀劇劇本也是由本校學生彭桓恩執筆編寫，劇本是文學的再創作，而用
咱的母語講咱的文學，是文學的傳承。透過本土語，讓文學的學習跨域，接觸不
同語言媒介；透過讀劇，讓聽說讀寫立體化，直達文學的學科本質。這把稱仔，
有了新的解釋，象徵了國語文與本土語的平衡。

▲讀劇彩排

▲讀劇發表會海報 ▲甲班讀劇發表會合照

■【跨形式】語文競賽──傳承與創新

在部定、校訂和跑班課程外，國文科也指導和鼓勵學生參與各式各樣的語
文競賽。一年一度的「全國語文競賽」，本校高中部師生從校內初賽、校內模
擬賽、新竹市複賽至全國賽，除了傳承過
往積極的態度與充分的準備投身競賽外，
也隨著 108 課綱的開展，將更多元的觀點
融入競賽培訓，讓師生在每一次的練習都
能擁有新的能量與火花，在歷年新竹市複
賽各項目均獲佳績，並有機會代表新竹市
參加全國語文競賽。每位教師的用心投入
與支持，陪伴學生能在屬於自己的舞台發
光發熱，而學生也持續帶著這種熱情與感
動，在各個領域能更有自信與視野面對每
▲ 107 學年新竹市複賽
一次的挑戰。

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