Page 319 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

劍潭國小

（3）建構優質學園： 建構促成學校成員的公共對話的氛圍，提供課程設計與發展彈性，
支持教師教學與豐富學生學習，整合多元教學資源，評估課程實

施成果，以保障學生的學習權，並強化教師的專業責任。
（4）尊重個別差異： 透過尊重理解、接納包容，理性溝通、和諧互動，親師生共同學習、
合作，提供其適性的機會，改善師生互動關係，提供人文關懷營
造快樂學習樂園，成就我們的孩子。

（5）創新教學策略： 經由共同備課觀課議課的教學觀察三部曲、教學檔案建置與分享、
教育創新行動研究、領域專業社群運作，持續發展教師專業，活
絡教學機制，營造人性化的學習情境，配合學生學習需求。

國際教育——萬聖節學生豐富的裝扮與學習。

學校日——校長與家長的面對面溝通。

317