Page 86 - 擁夢飛翔18-電子書
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鈞 黃 意 意鈞遇到學習困難了，她從快快樂樂的童 意鈞單
年跌入極度失意的泥淖中！慌張與恐懼佔 純又乖巧，
據意鈞的大腦，課堂上意鈞一直低頭不敢 特 別 令 人
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看發問的老師，深怕四目相觸，老師便要 憐惜，在
叫她答題，她用怯懦的眼光偷偷瞄著同學 淑華主任安
流暢的快速搶答，自信心一點一滴流失， 排下，意鈞得到
BRAVE STORY
天真無邪的小意鈞正一步步遠離快樂。 進入資源班的機會。
小朋友是單純的，分組活動時，一 意鈞很努力，學習逐漸
定都喜歡和容易得分的高手在同組，意鈞 進步，能完成過往無法獨自完成的作業；
的學習反應慢，成績不佳，影響同學和她 其他領域皆能遵從課堂規則認真學習，尤
同一組的意願，落單是常事，意鈞也害 其能善用課堂時間，在完成指定習題後，
怕自己拖累同學，不敢主動去和同學湊數 主動書寫另一頁題目。另外，意鈞對繪
兒，成績不好就像一隻無形的手，拉開一 畫、捏塑方面很有興趣，繪圖結構細膩、
個個好朋友，也將意鈞留在偏僻的角落， 線條刻劃入微，曾經獲選數次學校藝廊
陷入孤獨無助的情境。 徵稿的優秀作品。
即使學業成績非常不理想，老師還 意鈞對動「腦」思考的真不在行，
是很喜歡意鈞。正因為意鈞雖常常都記不 動「手」操作卻覺得有點意思，更有趣
住字形，還是每一項功課都認真做，字寫 的是，誰都不知道接下來動「腳」的事，
得整整齊齊，並且從來都不缺交作業。自 即將把意鈞推向令人刮目相看的境界！
小承外婆諄諄教誨，外婆極為重視待人接
物的態度，意鈞只有和考試科目成為陌生 飛躍羚羊跑道驚鴻 林校長慧眼識英雄
人，始終都是老師們心中的好孩子，老師 就在意鈞三年級這一年的運動會上，
意識到該給意鈞更多資源，才能幫助她在 林振勝校長捕捉到意鈞飛奔在跑道上的
學習路上順利前進。 身影，她似一隻飛躍的羚羊流暢完美的
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