Page 37 - 擁夢飛翔18-電子書

者 勇 事 故
或是任務一定竭盡心力做好。師長們的

關愛，幫助義宸在班級群體中找到安定

的錨，並學會如何和別人相處互動。因

為被愛，以及學會如何去愛，義宸將自
己豐沛的生命能量傳遞出去，用生命去

影響生命。
若是有你佇我的生命，我就

永遠不驚惶，風雨那呢大，曠野

這呢闊，有你同在無搖泏。
若是有你佇我的生命，我就永遠不

孤單，有你相作伴，與你逗陣行，充滿
跟他玩，就讓他沒有朋友。回家後，媽
溫暖不畏寒。---《有情天詩集》
媽發現義宸的雙手有勒痕，胸口有擦傷，
義宸的成長之路，走來充滿艱辛，
心中也留下恐懼陰影。
不乏各種硬岩碎石擋道，尤其身為父母
最困難的地方，就是沉得住氣陪伴
親的處境特別辛苦，有時要面對年幼孩
孩子，陪他們經歷各種苦痛，一起笑、
子不懂表達、情緒失控時，周圍的人投
一起掉淚，耐心等待，學習在困境中堅
來的異樣眼光，凌厲的眼神如刀劍，「怎
持，在順境中保持初心，這些印記都將
麼教的……」眾人的指責與誤解真讓人
化為成長的養分，一輩子受益。 林 義 宸
百口莫辯；有時要面對孩子在學習時的
困難、與人與群體的互動課題。有一次
展現藝術天賦，感受指頭的傳動、內心
在課後班，一位高年級的學長找義宸一 /
的柔軟、生命的厚度
起玩，他說他扮警察，義宸假裝是犯人。
義宸從小熱愛畫畫，走到哪裡畫到
學長從家中偷偷帶來玩具手銬，銬住義 BRAVE STORY
哪裡，會將看到的景象放入腦海，回家
宸的雙手，還用彈弓裝橡皮筋彈射胸口，
立刻提筆創作。音樂教師楊倖宜老師和
義宸說不想再玩這個遊戲，但學長說不

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