Page 36 - 擁夢飛翔18-電子書
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宸 林 義 下同學眼睛一亮；參加英語歌謠比賽、 棒時在助跑區的靈活調度容易出狀況，
健康操比賽等，練習比其他人認真投入， 但同學們一起想點子克服，研發出「如
燦爛笑容展現出樂在其中的享受，迷倒 如不動」接棒法，幫助義宸漸漸融入同
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臺下一票人。四年級時，某次繪畫班的 儕，共同為班級爭取榮譽。
小朋友私下傳義宸是自閉症，同學的嘲 升上高年級，非常有緣的又遇見低
笑，傷透了義宸的心，甚至焦慮到不斷 年級的昀暄老師。此時的義宸和同學相
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摳破自己的手。琬婷老師協助處理這個 處融洽，關心同儕且學習積極，看不出
事件，並問了義宸的想法，他不責怪同 來和一般同學有何不同。在家溫習課業
學，甚至覺得：都是因為自己笨。於是 時，他會大聲朗誦，讓自己牢記重點；
老師在生活中引導，讓他看到自己的亮 因為跑得快，所以老師給他「音速小子」
點，有時不著痕跡的在聯絡簿上寫著： 的稱號，他也進入田徑隊接受訓練。他
「小比，你真是老師的小暖男！你好貼 成了一位文質彬彬的青少年，懂得設身
心也好乖巧啊！」溫暖的話語，帶給義宸 處地為別人著想，某次田徑比賽為了大
好大的支持！ 局遭到換將也毫不抱怨，擔任候補選手
義宸不會固定跟哪些人當好朋友， 也 勤奮 不歇 的練
琬婷老師說：「只要有聊得來的話題， 習。他喜歡上學，
他都能和同學成為朋友。」好玩的是， 喜歡老師，時常和
有位和義宸時常相互鬥嘴告狀的忠翰同 同學分享媽媽準
學，彼此吵來吵去一陣子，日久兩人就 備的點心，當
成為好朋友，多麼單純直接的孩子啊！ 老 師 確 診
四年級下學期的大隊接力比賽，班 時，貼心
上同學極力邀請義宸加入，他好高興， 的表示要
感受到自己被肯定、被稱讚。個子高的 照顧老師……，
義宸跑得飛快，跨大步是優勢，雖然接 屬於自己的工作
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