Page 18 - 擁夢飛翔18-電子書
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連 敏 哲 頂著炎熱的日照，他也在簡易的助行器 與而已。因此敏哲現在能變得這麼厲害，
協助下走完了全程。這樣堅毅的精神也 絕大部分還是因為他自己的努力，還有
呼應了敏哲在課業上所抱持的態度── 他家人們的支持。」除了在教室內的活
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「同學寫多少作業，我就能寫多少作 動上給予敏哲許多的幫助，使他能夠和
業」，不管自己必須面對多少的困難， 所有同學一起成長之外，在碰到班級間
也要盡全力做到和大家一樣，甚至要比 的運動比賽時，志源老師也希望敏哲能
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別人做得更好。對此，敏哲媽媽說要特 夠和大家共同參與。於是在一次足壘球
別感謝敏哲在三、四年級時候的導師： 競賽開始之前，他便邀請了敏哲與校長
志源老師。 一同開球，讓他盡可能地融入在競賽與
團隊的氛圍之中。
「志源老師總是一視同仁，他不會
特別寬待敏哲，只會持續地給予引導和 另外，在運動方面為敏哲用心安排
協助，就像他對其他學生一樣。敏哲非 的還有他的體育老師：又新老師。當同
常喜歡志源老師，那兩年他進步了非常 學們在上羽毛球課時，又新老師便會為
多。」為了更深入了解志源老師到底是 敏哲準備「巨大版羽球」；同學們在上
如何點亮敏哲這顆明亮之星，我們前往 籃球課時，則會為他準備一個置於地面
大崁國小與他進行談話，而志源老師十 的小籃子；同學們要測驗排球的高手與
分謙虛的回應道：「我其實也沒有那麼 低手傳球時，又新老師則會先將距離拉
了不起，我能做的就只有為他們找到最 近，並期待敏哲能夠比大家還要更精準
好的資源，至於要抱持著什麼樣的態度， 地將球打到指定的位置。當這些實際的
或是要用怎樣的方法去使用這些資源， 參與機會來到面前，敏哲都會非常積極
則完全取決於學生，像是敏哲剛開始學 的把握，「有時候就算已經達標了，敏
寫硬筆字的時候，我也只是找來了一些 哲還是會用他的眼神告訴你說──他想
帖子讓他練習，有比賽時則鼓勵他去參 繼續打下去。」又新老師用十分敬佩的
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