Page 85 - 臺北市先鋒學校課程發展故事
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中山國小
實施困境與解決方案
課程名稱 遇到問題 解決方法
環保袋課程 遇到問題為某些學生作品畫得太 指導學生手繪作品時將以上問題避免掉，
靠近邊緣或是顏色太淡，造成轉 轉為數位檔案就比較容易處理
成數位檔案時，被切邊或是色彩
改變，後製處理會比較麻煩處理
雕刻、 讓學生直接進行設計課程，難以 安排六週向量繪圖軟體課程，學習常用工
雷切課程 作出創意作品 具、功能之使用
圖章雕刻 雕刻軟體設定不易及雕刻時間過 由老師示範設定方式並將多個學生作品同
長 時擺放，減少材料及雕刻時間
雷切課程 學習完向量軟體的使用，讓學生 教師示範多種手機架組合方式，並呈現網
自行設計，學生會不知從何下手 路相關作品，讓學生理解手機架設計種
類，並讓學生畫草圖，包含完整圖與分解
平面圖
雷切課程 不佳的組裝設計，會讓插槽與板 讓學生討論影響組裝的因素有哪些？教師
子無法密合，造成組裝問題 再進行歸納說明，才開始設計
教授參訪與經驗分享。 校外學生體驗科技課程。 雷切課程學生成果。
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