Page 382 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

敲
敲
習
門
學 學習敲敲門 Let’s Know Why!Let’s Know Why!

本次介紹以數學遊戲課程為例，我們認為好的數學遊戲要能幫助學生養成數學的概念，讓學生運用
數學的知能或讓學生精熟數學的技能，以不著痕跡的方式達成教育目標。
在課程實施安排方面，我們規劃低年級每周一節數學遊戲課，中高年級則是融入數學課程內進行。
進行的場域包含數學教室、班級教室、操場、探索教育中心等。

本課程設計有三大原則：
( 一 ) 素養導向：結合學生生活情境，引發自主學習動機，學習帶得走的能力。
( 二 ) 跨領域統整：縱向銜接，橫向統整，打破學科藩籬，豐富學生學習之旅。
( 三 ) 體驗式學習：讓學生透過觀察、感知、行動、賞析，啟動感官經驗，增進學習效能。

善用身體進行遊戲，熟練九九乘法。

數學奠基活動 - 數棋戰。
數學奠基活動 - 數棋戰。

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