Page 151 - 擁夢飛翔18-電子書
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者 勇 事 故
冠宇不但要觀察隊員的體能極限， 開導後，隊員轉換了練習的心態，開始
還要摸索和隊員的相處模式，因為每位 積極參與練習。
隊員都有自己先天的限制，如果他無法
全盤了解所有人的情況，那他就無法擬 當我問到比賽現場的壓力大不大
定完善的戰略，甚至無法在比賽現場隨 時，他反倒很輕鬆地說：「平時練習已
機應變，為團隊取得佳績。他也自言自 經很足夠了，我希望隊員能好好享受比
己是一個很「低氣壓」的隊長，他無論 賽，所以我都會跟他們說：『有事我扛，
對自己或對隊員，要求都很嚴格，他說： 你們開心比賽！』」他會講出這樣的話
「我很看重每一次的練習和比賽，因為 也是其來有自。國中時，某次比賽期間，
沒有好的練習，比賽就不會得名。也因 冠宇發現，自己太過嚴謹的態度會造成
為我的堅持，曾經和隊員分道揚鑣過。」 隊員的壓力，於是他決定改變比賽時的
他又接著補充，自己也有和隊員從意見 「低氣壓」。畢竟隊員們本來就會因為
不同到達成共識的經驗。有一次，一位 比賽而緊張，若是團隊氣氛不好，更無
患有自閉症的隊員無心進行練習，不僅 助於向心力的凝聚。所以他不僅提醒自
練習時嘻皮笑臉，還屢屢重複犯錯，幾 己不要太嚴肅，也試著緩和隊員們的心
經勸說都沒有改善。在經過一番對談和 情。然而冠宇並不會因為情緒的改變，
對比賽重視的態度就跟著改變，他還是
戰戰兢兢的擬定戰術、渴望著勝利，他
林 冠 宇
寧願自己扛起所有責任，也要讓大家能
在心情較放鬆的狀況下獲得金牌。 /
除了當球隊隊長，冠宇在班上也積 BRAVE STORY
極擔任班級幹部。冠宇對高中時的團隊
合作有一段心得：「人際協調與領導能
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