Page 165 - 臺北市先鋒學校課程發展故事

雙園國小

二、「三創」卓藝課程教學 :
教學團隊共同備課進行教學活動與評量指標指標設計，就「萬華青草巷」與「東鑫印刷廠」這二
個在地文化藝術元素，將彼此的創意化為具體的創新教學活動，從無到有創造學生感動學習高峰經驗。

「雙園青草巷」創作循環圖

「雙園青草巷」學習成果自我評量指標一覽表

優異 佳 普通 待加強 檢核問題
A.文化探索 完全體會並以 體會並尊重在 了解在地文化 無法掌握在地 理解在地文化
（蒐集觀察） 在地文化為榮 地文畫內涵 文化內涵 特色？
B.美學創作 結合在地文化 利用媒材設計 設計產出文創 無法完成文創 是否能利用各
（創造設計） 設計獨特文創 美觀文創作品 作品 作品 式媒材進行創
作品 作
C.服務學習 規劃具體行動 能關懷周遭弱 理解弱勢群體 無法理解與關 能否付出關懷
（生活關懷） 關懷弱勢群體 勢群體 的難處 懷弱勢群體 需要幫助的群
體？

163