Page 173 - 擁夢飛翔18-電子書
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者 勇 事 故
成群結隊的飛行 作出的選擇，並積極的給予各式援助。
璥安之所以能磨練出如此強韌的 令璥安印象深刻的巍潔老師，則會耐心
心智，並能鍛鍊出如此健壯的身軀，必 傾聽他的煩惱，並提供他各類比賽、營
須感謝家人師長的幫助，首先當然是父 隊以及獎助學金的消息。高中三年都是
母。在面對醫生對於璥安出生狀況的評 擔任璥安班級導師的王如意老師，則始
估時，他們必定陷入了椎心的掙扎，一 終將他視作「再平常不過」的乖巧學生，
方面無法放棄這可貴的生命，一方面又 總是打從心底稱讚他的英語發音，還有
對他未來所必須面對的苦難感到痛心。 他在各類比賽所獲得的佳績。
在各種思慮的拉扯之後，璥安爸媽還是
決定拯救這個孩子，並花費許多心力和 最後則是他成長過程中的同學和好
時間，陪伴他一起度過那些辛苦的歲月。 友。如意老師微笑的說道：「每次看到
璥安爸爸說：「前半段是父母比較辛苦， 他都是和『一群朋友』行動，和大家的
中間段是安安自己努力，現在的他則是 感情都非常好。」巍潔老師也說：「幾
非常自由快樂。」倘若沒有父母在璥安 乎沒有聽過他和誰起衝突，大家都很喜
最脆弱的時候給予支持，便不會有後來 歡他，有時候班上出現了一些特殊狀況，
璥安努力克服困難，獲取榮耀與快樂的 他也是會出面解決的那個。像是有同學
故事了。 在數理方面遇到了問題，他就會去協助
解題，如果有同學在分組時找不到組員，
胡 璥 安
再來是璥安的老師們。友善的學習 他也會主動去『拯救』他。」對於璥安
環境對於身心障礙學生來說，是非常重 的「拯救之舉」，如意老師也補充道：「之
要的，除了能夠促成更有效率的學習， 前我們班上有位同學因為心理的因素， /
更能讓學生的人格獲得健康的發展。璥 都是一個人在電腦教室自習，璥安常會 BRAVE STORY
安非常感謝的得心老師和光蕙老師，都 帶著另外一位朋友來電腦教室找他，和
能在給予他高度關懷的同時，尊重他所 他聊天啊，討論功課之類的。」每天都
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