Page 164 - 建功高中25周年專刊-電子書

我的建功歲月

做一個自由的人

2009 建功高中國中部畢業
三缺一劇團 劇場藝術工作者

蔡茵茵

望向教室窗外，小叮噹校長總是牽著長長的橘色塑膠
水管在澆花。小混混同學則舉手跟老師報告：「我要去上
廁所」或是「我要買三明治」，然後藉故離開個三十分鐘。
國中一堂課有四十五分鐘，有些人可以坐在課桌椅裡，有些人適應不了。上課時他倆在中
庭花圃聊著天，我想那也是一種學校，人被接住了。只要你想，任何人都可以走過去聊天，
而且不需要聊任何重要的事，可以聊今天太陽好大，這樣就好。
有一次朝會時，小叮噹校長帶著一種純真的口氣向所有學生聊天：「我在台北的前一
所學校建國，跟建功一樣有個建字，他們說這是最自由的學校了，可是我還是覺得不夠自
由，我好想要更自由喔！後來退休了，有人請我來做建功的校長，我就想要怎麼樣才可以
更自由，比如說大家都穿便服之類的。」他提議：「大家也來想一想怎麼樣會更自由？」
然後，原本在操場曬著太陽罰站聽司令台報告，下一次變成在體育館內站著乘涼了（雖然
如此，我還是暈倒了一次）。過了一學期，又變成坐下聽就好。這是誰提議的呢？我想一
定是一群想要自由的人，嘗試著如何更自由吧。再到後來，連老師們的致詞都簡短許多，
有重要的事就報告，有心裡話就分享，如果沒有事就直說：「解散」。彷彿從上到下一起
決定：做個真實的人吧！不需要用冠冕堂皇掩飾什麼，就更自由的活著。
學校有一句招生口號是「選擇建功，海闊天空」；同學們當年都笑說是：「走進建功，
腦袋空空」，是哪個呢？或許兩個都是，在成績至上主義的社會氛圍裡，在這裡成績不是
最重要的，學會做一個自由的人好像更重要。那時十二歲的我剛從一個比較制式訓練的舞
蹈班畢業，進了建功國中看到人可以思考、可以行動帶來改變、可以被當成對等的人尊重
自主權，這個不需要無條件服從命令的環境帶來一種奇妙的體感，那種關於自由的感受至
今依然流通在我的身體裡。
自由到底是什麼呢？從那句「想一想怎麼樣會更自由」，現在我依然在繼續嘗試著。
國中數學跟不上第二次月考拿了 38 分不及格，到反覆練習畢業基測拿數學滿分，這種拚
了一把努力的感覺好像算一種有紀律的自由。高中被冷落漠視，到寫成段子幽默一下，練
習原諒與修復內心，好像也算一種放下和好的自由。大學畢業後斜槓過許多工作：圖書館
採編、教會劇團、工作坊助理、餐飲業、上班族、藝
術行政，周圍的人告誡我不可能同時兼顧正職與創作
的工作量，然而產出緩慢我依然持續在創作，這也是
一種認識自己而不被雜音限制的自由。
累的時候允許休息的自由，做了決定就負起責任的
自由，在面對每一個岔口選擇良善的自由，在死亡中
選擇生的自由，總要看見光。謝謝建功國中當年環境
帶給我的自由練習，希望你們也在這所學校裡找到一
件事練習，好比獨立、溫柔、快樂、友誼、健康……
之類的，任何一件小事，各人有各人專屬的戰場。然
後十五年後回頭看，一定很有意思，至少我是這樣的。

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