Page 85 - 擁夢飛翔16

薛禹希

原生家庭的乖舛際遇，彷彿 就能舉起地球。」大師沒告訴我們，

是禹希內心無形的傷痛，他總是 這個支點要上哪找。但，薛禹希的人
心 的 翻 人 轉 「 用 柔 軟 」 生 夢 追 小 雄 英 「 逆 道 的 」
對人存有戒心，敏感的性格，常 生疑問卻因遇見生命第一個貴人，而
常從肢體露出自我防禦的舉止， 有了改變的契機。

甫 進 新 興 國 小 就 學 ， 他 便 桀 驁
薛禹希遇到對他不放手的低年
不馴，也常與人有大大小小的衝
級導師簡芬芳老師，她不只性情溫
突。他的生命出現各種挫折，以
柔，更能循循善誘禹希，對教養學生 勇敢地和全班同學分享我的想法
及內心看不見的創傷。
和同學們一起共度美好的學校生活 也頗有方法與耐心：她觀察到禹希不只喜歡畫畫，也有繪畫的天賦。同時，

作畫可以讓一個孩子安靜下來，一個好畫家還需要豐富的想像力與敏銳的觀
遇見生命的光
遇見生命的光
察力。傾聽了老師的一席話之後，禹希的性情在芬芳老師的陶冶下，有了潛
放下過去，未來就會祝福你
移默化的改變。她鼓勵禹希積極參與校內畫圖比賽，讓禹希能活在自信的榮
光中，也讓他對自己的才藝更具信心。老師也不厭其煩的把禹希的畫作拿到
在學校得不到成就感的禹希，不但無心
國語日報投稿，讓他屢獲刊登的機會，一個活在噓聲的孩
學 習 、 做 事 也 不 上心 ， 在 班 上 與 人 相 處 常 常
子，漸漸在鼓勵與掌聲中看見自己的光彩，也變得有榮
因一言不合將別的小朋友罵哭、打傷。禹希
譽感與責任心，同時，她與同學之間的關係也漸漸破
的出現突然變成班上同學眼中的「大魔王」，
冰，在老師的引導下，同儕間和禹希也有了
同學都對他的暴躁脾性心生畏懼，大多不願意
不錯的互動。她用愛與溫柔扭轉了禹希的生
接近他。這是人際相處的惡性循環，他的孤單
命逆境，讓他尋找到生命的燦光。同時也
讓他變得更封閉，也與同學漸行漸遠，內心的
印證 了：「人 生就像 一杯茶， 不會苦 一輩
孤獨更顯出他的特立獨行，當挫折來敲門，薛禹
子，但總會苦一陣子。」遇到芬芳老師，
希如何找到人生的出路？
禹希的生命境遇由苦回甘。
阿基米德曾 說：「只要給我一 個支點，我

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